Vivimos bajo el hechizo de una mentira elegante: la del multitarea. Ser multitarea nos lo vendieron como virtud moderna, como signo de eficiencia, como superpoder ejecutivo, y la repetimos sin pensar: “yo puedo hacer muchas cosas a la vez”. No, no podemos. Lo que hacemos en realidad es fragmentar la atención y repartirla, y cuando la atención se fragmenta, la vida también se fragmenta. Investigaciones en neurociencia cognitiva, como las dirigidas por la Universidad de Stanfor

Donde no hay conocimiento, la educación se convierte en espectáculo. El primer mes del año anuncia su ocaso, pero nunca es tarde para recuperar lo que deberían ser algo más que buenos deseos para la educación en este año que aún comienza. Iniciar un nuevo año suele venir acompañado de propósitos bienintencionados. Sin embargo, la educación no mejora a fuerza de buenos sentimientos, sino de ideas verdaderas, trabajo sostenido y disciplina intelectual. Todo lo demás, emociones

Los sistemas más peligrosos son los que siguen funcionando incluso después de haber perdido su sentido. Desear “buenas vibras” para la educación en el año que viene es, en el mejor de los casos, una forma elegante de autoengaño. Una superstición amable. Un placebo moral. Porque no puede fracasar más lo que fracasó hace tiempo. Y fracasó de manera tan profunda, tan vasta y tan sistemática, que hoy solo queda disimular el derrumbe con sonrisas institucionales, retóricas de inno